موضع نویسنده را از میان دلیل‌ها پیدا کنید

برای فهمیدن نظر نویسنده، به جملهٔ اول بسنده نکنید؛ ممکن است اول نظر دیگران را بیاورد، بخشی از آن را بپذیرد و بعد به پیشنهاد خودش برسد.

Some students want phones available during lessons so they can look up unfamiliar words. That can be useful, especially in a language class. However, a phone also brings messages and games into the room, and it can be hard to return to the task after a notification. A complete ban would ignore useful learning tools. A better rule might be to keep phones away during explanation time and let teachers invite students to use them for a specific activity. This rule would need to be clear and applied fairly.

متن با خواستهٔ «بعضی از دانش‌آموزان» شروع می‌شود، نه با نظر نهایی نویسنده. That can be useful یعنی فایدهٔ جست‌وجوی کلمه را قبول دارد. However بحث را به حواس‌پرتی می‌برد. در پایان راه میانه پیشنهاد می‌کند: گوشی وقت توضیح کنار باشد و فقط برای کار مشخصی که معلم می‌گوید استفاده شود. متن هیچ آماری ندارد؛ پس نباید ادعا کنیم کارآمدی این قانون ثابت شده.

1. نویسنده چه فایده‌ای برای گوشی می‌بیند؟
2. بعد از however چه مشکلی مطرح می‌شود؟
3. طرفدار ممنوعیت کامل است؟
4. قانون پیشنهادی باید چه ویژگی‌ای داشته باشد؟

پاسخ: ۱) پیدا کردن معنی کلمه‌های ناآشنا. ۲) اعلان‌ها تمرکز را به هم می‌زنند. ۳) نه. ۴) روشن و برای همه یکسان اجرا شود. خلاصهٔ دقیق: نویسنده استفادهٔ محدود از گوشی را زیر نظر معلم ترجیح می‌دهد.